jueves, 26 de agosto de 2010

Trabajo semana 3



Buenos días


DIFERENCIA

En el primer párrafo se puede identificar que la noticia es un poco mas extensa que la publicada en el periódico virtual.






1. ¿ Cuál es la finalidad de la escritura impresa?


R. De fácil acceso para aquellas personas que no tienen el conocimiento tecnológico o el nivel educativo para poder utilizar este tipo de impresiones



2. ¿ Cual es la finalidad de la escritura virtual ?

R. Este tipo de escritura tiene como finalidad el acceso a noticias de días, meses o porque no años atrás.












ANGELAVIVIANA GUARNIZO GRUPO2

Noticia El Tiempo Virtual

miércoles, 25 de agosto de 2010

Trabajo semana 03





Tomado del:

Periodico El tiempo agosto 25 del 2010

Diferencias:

Encontré como única diferencia de esta noticia ,que en el periódico impreso comentan no ser la primera vez que en el congreso pretenden promover el proyecto de la ley María ,el cual busca ampliar la licencia de maternidad .


También en el pie de foto del periódico impreso,hacen un reconocimiento a los beneficios que trae para el bebe la compañia de la madre . Mientras que en la del periódico virtual no se observa ningún comentario.

Es muy notorio que en el periodico impreso la noticia es mas extensa y su objetivo es que el lector entienda lo que lee.
La imagen tambien entra a las difenerencias .
De no ser por pequeñas detalles que hacen diferente la una de la otra seria idéntica la noticia.
El titulo cambio ,en el periodico impreso se da un abre bocas acerca de lo que es la noticia ,mientras en el virtual es un poco simple y corto.
Similitudes :
Yo observo que los dos tipos de ecritura tanto la impresa como la virtual , buscan llegar a un mismo punto son bastante paresidad casi que la misma excepto por el primer parráfo .


¿Cual es la finalidad de la escritura virtual?
De manera general observo que virtualmente la información o los textos que encontramos se basan en publicar una informacion y no es algo que sea entendible a simple vista o por primera vez .

¿Cual es la finalidad de la escritura impresa?

La finalidad es lograr que los lectores entiendan desde un principio el texto ser claros ,tambien son mas profundos y logran ser más objetivos con este medio de comunicación.




Lisseth Lozano Merchán. grupo 02


















sábado, 21 de agosto de 2010


En esta caricatura podemos encontrar tres cuadros, con tres momentos.

PRIMER MOMENTO.
EMISOR: JHON
DESTINATARIO: GARFIELD
MENSAJE: EL MENSAJE QUE TRANSMITE ES, CREO QUE NO DESCANSO LO SUFICIENTE.
CODIGO: ESPAÑOL
CANAL: AIRE
RETROALIMENTACION: GARFIELD RECIBE EL MENSAJE DA PASO AUN SEGUNDO CUADRO.
SEGUNDO MOMENTO.
EMISOR. GARFIELD.
DESTINATARIO: JHON
MENSAJE .EL MENSAJE QUE TRANSMITE GARFIELD NOTE PREOCUPES.
CODIGO: ESPAÑOL.
CANAL: AIRE
RETROALIMENTACIÓN: NO HAY YA QUE JHON SE QUEDA OBSERVANDOLO.
TERCER MOMENTO.
EMISOR: GARFIELD.
DESTINATARIO: JHON.
MENSAJE: YO LO HARE POR TI.
CODIGO: ESPAÑOL.
CANAL: AIRE.
RETROALIMENTACION: GARFIELD ES QUIEN ES EL EMISOR FINAL.
PREGUNTAS:
CUALES SON LAS BARRERAS DE LA COMUNICACION QUE INTERVIENEN EN LA INTERACCION DOCENTE – ESTUDIANTE, JEFE –EMPLEADO, PADRE –HIJO.
DOCENTE –ESTUDIANTE. ES LA FALTA DE CONFIANZA, EL QURER DE PRONTO INTERCAMBIAR IDEAS PERO POR TEMOR A EQUIVOCARSE, NO LAS PUEDA EXPRESAR Y COMUNICAR.
JEFE –EMPLEADO. AVECES TAMBIEN HAY PRBLEMAS DE COMUNICACIÓN PUES DEBIDO A SU CARGO EL TIPO DE CONFIANZA ES POCO, Y POR TANTO LAS IDEAS, EN ALGUNAS OCACIONES NO SON BIEN INTERPRETADAS.
PADRE –HIJOS UNA COMUNICACIÓN DIFERENTE, YA QUE DEPENDE LA CALIDAD DE DIALOGO QUE HALLA, EN EL HOGAR ASI MISMO SE VERA REFLEJADA LA COMUNICACIÓN.

viernes, 20 de agosto de 2010


En esta tira comica se encuentran dos momentos de comunicacion:
PRIMER MOMENTO:
EMISOR: helga quien emite un mensaje a olafo
DESTINARIO: olafo es el destinario quien recibe el mensaje de helga
MENSAJE: el mensaje que helga emite a olafo es ¡ese regalo es para hamlet!
CODIGO: es en español
CANAL: el canal es el aire ya que es oral
RETROALIMENTICIO: olafo recibe el mensaje y contesta
SEGUNDO MOMENTO:
EMISOR: en esta caso el emisor es olafo quien contesta a helga
DESTINARIO: quien recibe el mensaje es helga
MENSAJE: el mensaje de respuesta que envia olafo es ¡lo se lo se ! ¡ solo me estoy asegurando de que es seguro!
CODIGO: es español
CANAL: el canal es el aire ya que es oral
2. ¿ CUAL PUEDEN SER LAS BARRERAS DE LA COMUNICACION QUE INTERVIENEN EN LA INTERACCION DOCENTE-ESTUDIANTE, JEFE-EMPLEADO, PADRE-HIJO.
  • docente-estudiante: la falla radica en que el estudiante siempre se encuentra a la defensiva del profesor
  • jefe-empleado: el empleado evita participar por conceptos de jerarquia
  • padre-hijo: el padre siempre cree que tiene la razon

JUAN DAVID GARCIA GRUPO 2












En esta caricatura encontramos cinco momentos.

Primer momento:
Emisor: Condorito quien le hace una pregunta a cone.
Destinatario: Cone.
Mensaje: Condorito le pregunta a cone ¿Que pasa?
Código:Español
Canal:El aire
Retroalimentación: La retroalimentacion de la caricatura se da en el momento dos cuando cone le explica a Condorito lo que le sucede.

Segundo momento:
Emisor: Cone.
Destinatario:Condorito.
Mensaje: Le responde a Condorito lo que le sucede.
Código: Español
Canal:El aire

Tercer momento:
Emisor: Cone
Destinatario: Condorito
Mensaje:Cone le pregunta a Condorito ¿Por que no tengo pelos como los demás niños?
Código: Español
Canal: El aire
Retroalimentacion: Cuando Condorito le da una respuesta a Cone.

Cuarto momento:
Emisor: Condorito.
Destinatario: Cone.
Mensaje:Condorito le explica a Cone la pregunta que le hizo el momento tres.
Código:Español.
Canal: El aire.

Quinto momento:
Emisor:Condorito.
Destinatario:Cone.
Mensaje:Condorito le explica a Cone por que no tiene pelos
Código:Español.
Canal:El aire.

2.¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

Docente- Estudiante: Las principal barrera que existe es que nosotros los jóvenes no las creemos saber todas y muchas veces no escuchamos a los Docentes.
Jefe-Empleado: Comúnmente el jefe nunca se preocupa por tener una buena comunicación con sus empleados, entonces considero que la principal barrera es falta de interés del jefe por conocer las opiniones de sus empleados.
Padre-Hijo: Considero que la principal barrera en la comunicación padre-hijo es la falta de confianza del hijo hacia sus padres.

jueves, 19 de agosto de 2010

ANGELA VIVIANA GUARNIZO -GRUPO 2


PRIMER MOMENTO
En esta caricatura encontramos:
Emisor:Es la mama de calvin
Destinatario:Calvin
Mensaje:regaño por haber roto los platos
Código:Español
Canal:Aire
Emisor: Calvin
Destinatario: su mamá
Mensaje:le responde a su mamá el porque rompió los platos
Código:Español
Canal:Aire
Retroalimentación : Cuando Calvin pasa de ser destinatario a emisor
SEGUNDO MOMENTO
Emisor: Mamá de calvin
Destinatario: Calvin
Mensaje:cuando la mamá le dice a Calvin que no tiene sentido común
Código:Español
Canal:Aire
Retroalimentación:cuando
TERCER MOMENTO
Emisor: Calvin
Destinatario:Su mamá
Mensaje: Le responde a su mamá cual es problema que él tiene
Código:Español
Canal: Aire
CUARTO MOMENTO
Emisor: Calvin
Codigo: Español
Canal:aire
Retroalimentación:Calvin termina solo y siendo el emisor
2.¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante,jefe-empleado,padre-hijo?
Creo que en los tres casos las barreras que pueden intervenir en la comunicación es la inseguridad, el temor, en parte la falta de conocimiento y un poco de confianza ya que esta hace que fluyan las palabras y así poder lograr una fluidez en una oportuna comunicación.
Aunque en algunas ocasiones una de las barreras mas grandes es la falta de respeto de parte del docente al alumno, del jefe al empleado,y del padre al hijo , porque si no se respetan los unos al os otros jamas se podremos llegar a comunicarnos.